{"version":"1.0","type":"rich","provider_name":"Context XXI","provider_url":"http:\/\/contextxxi.org","title":"Deutschunterricht f\u00fcr Deutschlehrer\n","author_name":"Ernst Jandl","width":"1200","height":"800","url":"https:\/\/forvm.contextxxi.org\/deutschunterricht-fur.html","html":"\u003Ch4 class='title'\u003E\u003Ca href='https:\/\/forvm.contextxxi.org\/deutschunterricht-fur.html'\u003EDeutschunterricht f\u00fcr Deutschlehrer\n\u003C\/a\u003E\u003C\/h4\u003E\u003Cblockquote class='spip'\u003E1.\n\n\u003Cbr \/\u003EKunst heute, also auch Dichtkunst, kann als eine fortw\u00e4hrende Realisation von Freiheit interpretiert werden. Eine solche Interpretation macht die Stelle von Kunst im Raster der Ideologien sichtbar; sie impliziert eine Aussage \u00fcber die Funktion der modernen Kunst f\u00fcr den einzelnen und die Gesellschaft; sie erm\u00f6glicht damit eine Erkl\u00e4rung, wieso moderne Kunst von einzelnen als ein \u00c4rgernis empfunden wird und aus bestimmten Gesellschaftsformen ganz oder teilweise verbannt bleibt. \u003Ca href=\"..\/deutschunterricht-fur.html\" class=' pts_suite'\u003E(...)\u003C\/a\u003E\u003C\/blockquote\u003E\n"}